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房山區良鄉語文補習(新高一關于語文學習知識點)

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瀏覽:- 發布日期:2018-07-10 16:53:55【

對于新高一的同學來說,

學習語文,

可以說是一個重新的開始。

不管教過你的老師是什么樣的,

也不管你學到了什么,

沒學到什么。

在學習高中語文的一開始,

你就要知道下面這些東西。


 一、語文到底能給你什么? 



語文能讓你在和朋友交往時暢通無阻,能給你滔滔不絕的演講才能,能使你寫出令別人艷羨的詩歌、散文、小說等作品,不僅如此,語文還能使你懂得什么是生活,什么是有價值的人生,什么是高尚,什么是真正的愛,什么是自我超越。 



二、培養兩個敏感 

1、語言敏感


看到好的文章,聽到好的歌詞、廣告詞,聽到街上行人口中的一句歇后語,看到報紙雜志上的一句名言,甚至數理化教科書上的一個詞語,立即引起我們高度的警覺,驚嘆、品味、記錄下來,并且在寫作中想方設法地使用,這就是語言敏感;


在作文中寫一個句子沒找到合適的詞語,耿耿于懷,語不驚人,勢不罷休,這也是語言敏感。


語文的外延與生活的外延相等,生活中時時處處都有語文,有了強烈的語言敏感,每時每刻都有人在教你語文了。 


2、生活敏感


有比較強的生活敏感,就是從細小的事件中看出實質來。一花一世界,一草一精神,自然和社會中的智慧無處不在,“萬物為吾師”,應當是不滅的真理。 


培養了語言敏感和生活敏感,語文學習就不再是每天幾十分鐘了,你也不只有一位語文老師了。 


這是學習語文最重要的兩點。 


三、高中語文的學習有哪些特征? 



1、對教材中的文章,在背誦的基礎上,更強調理解。初中階段的語文學習是

“大致理解的基礎上熟讀成誦”,高中階段的語文學習是“在熟讀成誦的基礎上具體理解”。 


2、在課堂上,在記好筆記的基礎上,更強調主動參與。不少同學在初中已經養成了記課堂筆記的習慣,這是很好的。但是還不夠,還需要主動參與,在跟著老師的思路走的基礎上,和老師互動。


有的內容,如中心思想、段意、文章思路等,一旦記錄下來,也就沒有很大的價值了,關鍵在于開發思維、形成能力的過程。


葉圣陶先生說過,課內閱讀是準備,課外閱讀才是運用。教是為了達到不需要教。


只有在課堂上主動參與,積極思考,踴躍發言,才能提高思維能力、閱讀能力,進而取得好的成績。



3、在大量練習的基礎上,更強調進行規律的總結。


同學們在語文學習中常有這樣的現象,做過的試題、讀過的文章,考試考到了,又不會了;這道試題會做,換了同一類的試題又不會了。


這是什么原因呢?

是因為不善于總結規律,沒有形成舉一反三的能力。


在語文訓練中,只有當我們找到了某一個知識點的運用規律,才算真正完成了練習的任務。在語文的學習中,知識可能是越來越多了,但是我們對語文規律的認識卻越來越難以概括了。


比如對議論文的認識,一開始我們可能感覺到比較困難,開頭有各種形式,論證過程也很復雜。但經過一段時間的訓練后,我們就會發現,議論文無非是提出自己的觀點,用各種方法來論證觀點。到最后,我們寫議論文時,心里只有一個東西——中心論點,其它一切都隨機應變。


再比如做病句修改的練習,如果我們將做過的練習進行歸納,就會發現病句也無非就是那十來種類型。以后,只要做病句修改練習,就考慮這些類型,這樣就事半功倍了。


有的人在題海中遨游了半天,結果被題海給淹了;


有的人在題海中尋找,結果找到了目標。  


4、自習課上,在完成語文作業的基礎上,更強調自我鉆研、自覺讀寫。有人說,語文學習三分課內、七分課外。課內的閱讀基本是精讀,是培養同學們閱讀的基本素質和方法的,課外的閱讀是將課內獲得的能力進行實踐的。


擴大讀寫量,提高讀寫效率,是公認的語文學習方法。


自覺讀寫、主動學習,是提高語文學習效率的重要方法。


同學們可以找一些雜志來閱讀,也可以自主創作小說、散文、詩歌、戲劇等文學作品向各級各類報刊投稿。 


5、在學習別人語文學習方法的基礎上,更強調探索適合自己的語文學習方法。


比如背誦,有人喜歡早晨背誦,有人喜歡晚上;有人喜歡分段背,有人適合整體背;有人喜歡熟讀的基礎上背,有人喜歡一上來就試背等。

四、提高應試能力 


語文學習有兩大目標,第一為人生,第二為考試。大家都希望自己的語文能力能在考試中也發揮出來。


那么,如何提高應試能力呢? 


1、有針對性地學習


大家可以研究一下每次的語文試卷,看看語文考什么,應該學習什么,然后針對考點進行學習、復習。


2、講究文面


語文的簡答題和作文題,對文面的要求比較高,文面在考試中的影響,至少在10分左右。所以強烈建議,字寫得不美觀的同學利用空余時間,練十五分鐘到二十分鐘的字。在考試時,不要輕易涂改一個字,不要隨便劃掉一句話,選合適的鋼筆或圓珠筆,注意筆水的顏色,注意字體的大小。 


3、 積累與記憶


對于名篇、名句,文章中的好的詞語、句子,作家作品、古代文化常識等等,

需要我們積累、記憶。 



4、 現代文閱讀


同學們可以經常做做這樣的訓練,對課文的中心進行概括,畫一畫課文的思路圖,挑一段比較長的段落用一句話概括段義,寫寫課文的內容摘要,挑出文章中好的句子理解理解,對文章中好的詞語進行解釋等等。 


5、文言文閱讀


熟讀每一篇課文,需要背誦的篇目一定要背誦;


從課文中挑一段比較精彩的段落,進行翻譯,做到字字落實,特別是實詞;


記憶課文注釋和課后練習中的詞語,積累詞匯;


了解古代文化常識,了解古代作家,了解常見的句式。


課外讀一些文言文,建議多讀一讀《史記》。 



6、寫作


建議同學們注意素材的兩個來源:


一是生活,注意觀察,多思考,提煉生活中有意義的事和物來寫;


二是借鑒別人的文章,多讀美文。 


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