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家長給孩子最錯誤的思想:上學苦上學累

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瀏覽:- 發布日期:2019-06-17 17:17:06【

家長給孩子最錯誤的思想:上學苦上學累

可能家長都跟孩子說過,堅持幾年等到上大學就輕松了,堅持幾個月馬上就放假了,其實家長一直都在給孩子灌輸一個概念,那就是上學很辛苦,上學很累,所以一定要堅持。
讀書不容易,是一件非常痛苦的事情,需要吃苦才能完成,這是家長心里最大的誤區。

其實,讀書本來是一件快樂值得享受的事情,讀書所經歷的風雨只是微不足道的小事,而讀書收獲的只是和快樂,才是讀書路上秀麗起伏的風景。

所以,千萬不要給孩子說讀書怎么苦,你需要讓她知道,讀書是一件美好舒適的事情,一件有趣并且可以讓自己變好的事情,并不是每個人都可以得到良好的條件去讀書。

01

上周末的時候,我家孩子和幾個學齡前小朋友一起玩,她們用粉筆在地上畫畫,畫著畫著,孩子噔噔地跑過來,說:“媽媽,你給我們出數學題吧!”

一位家長吃驚地望著我:“你家孩子居然愛做數學題嗎?我家玲玲一提數學就頭疼。”

果然,玲玲一聽大家要做數學題,就撅著嘴過來拉媽媽的手:“我想回家了……”

我被女兒拉到一群小朋友中間,這么多人怎么出題呢?我說不如玩個游戲吧,你們圍成圈,都背對著我,我出一個計算題,你們在地上寫出答案。

“好!”大家紛紛圍到我身邊,轉過身去,我一說題,她們就迅速在地上寫起答案了。

都做完后,大家一核對,有人全做對了,有人做錯了,做錯的小朋友拉著我的衣服不停地喊:“再做一個再做一個!”

幾輪下來,他們的正確率越來越高,但他們有點玩膩了,有小朋友喊:“我想玩跳房子,阿姨你給我們畫跳房子吧!”

當然好啊!我給他們畫了一個跳房子,然后在旁邊寫了一個算式:“這道題的結果,是跳房子過程中不能踩的那個數字。”

剛剛算數算累了的小孩兒們一個個又開始掰起手指頭來了,大家一邊算,一邊跳,玩得不亦樂乎。

這時一個旁觀了很久的爸爸走過來說:“這個挺有意思的,又鍛煉身體又學數學。”

可不是嘛,小孩子玩的時候是最好學習的。

我看向玲玲媽媽的方向,可是不知道什么時候,她們已經走了。

02

我一直想對玲玲媽媽說這句話,“小孩子是通過玩來學習的”,但是我知道她不會相信的。

我家女兒和她家玲玲一般大,女兒每天在公園里曬太陽,還不知“老師”為何物的時候,玲玲已經快從皇家少兒英語畢業了。

玲玲一上幼兒園,玲媽就開始為她的小學做準備了,語文、數學、英語、樣樣都在外面補課,玲媽經常對孩子說:“小時候不吃苦,長大了就要吃一輩子苦。”

我不敢說,自己在這樣一個模范虎媽面前是沒有任何壓力的,有時候我也會懷疑自己是不是太放任女兒,是不是對孩子不負責,于是我就經常在玲玲面前探探虛實,看看玲媽的教育成果。

結果就是,兩個孩子知識的掌握程度不相上下,不是因為女兒厲害,而是玲玲并沒有想象的那么厲害。

而且玲玲現在非常抵觸去上課外班,一旦有機會就餓虎撲食一般搶爸爸的手機看。

為什么會這樣呢?我倒不覺得是因為上了太多課外班所致,因為玲玲媽自己也說,她給孩子上的那些課外班都是很有意思的,寓教于樂那種。

玲玲媽最失誤的地方,其實是她一直在給孩子灌輸“讀書太苦”的理念。

“你天天玩,以后怎么能有出息?”

“你不吃苦,以后怎么能享受到甜?”

“學習就是很苦,但媽媽希望你堅持!”

……

她剛五歲,就要堅持承受學習的苦,這個梗聽起來是不是有點漫長、有點沉重呢?

03

讀書需要持之以恒,讀書需要百戰不殆。讀書太累了,一直是前輩給后人的暗示。

你小時候一定喝過這樣的雞湯吧?

“吃得苦中苦,方為人上人!”

“少壯不努力,老大徒傷悲。”

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”

你小時候一定聽過這樣的勵志故事吧?

“衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。”

“孫敬頭懸梁。”

“蘇秦讀書欲睡,引錐自刺其股。”

……

在我年少的歲月里,也有這樣一段喝著雞湯讀書的時光。

我學英語非常吃力,學歷史也毫無興趣,背政治的時候一邊念書,一邊要給自己打氣:“苦不苦,想想紅軍兩萬五;累不累,想想雷鋒董存瑞!”

后來我吃了這些苦,因此成為人上人了嗎?

并沒有!

實情是我再也沒有去觸碰這些我不擅長的領域,一畢業我就甩掉了它們!

而如今讓我賴以為生的物理學,從來沒有讓我覺得學習是件苦差事。我熱愛的文學也從來沒在成長過程中耗費我半點心力。

04

最近大家都在忙著小學報名,于是耳邊總是聽到這樣的聲音:“一上小學你就玩不了了,一上學你就栓上套了,一上學就有老師管著你了,一上學你苦日子就來了!”

孩子還沒上學,就先給學校打了20分的印象分,把吃苦這種“負擔”烙印在孩子心里,他以后上學能快樂嗎?

記得當時給女兒選鋼琴老師的時候,我作了很多比較,我最看重的不是老師有多高的技巧,而是老師彈鋼琴時的狀態,有的老師彈琴很機械,指法流暢但生硬,技巧嫻熟卻蒼白,而有的老師彈琴很忘我,彈琴時渾身的音樂細胞都在躍動。

我選擇了后者,現在孩子學了幾年琴下來,在老師的感染下,對音樂的感知力有大大的提升。她覺得彈琴是件美好的事,而不是像很多琴童那樣,流著眼淚把自己變成節拍器。

無論是學知識,還是學藝,我更相信老師傳授給學生的不只是技巧,而是對一類知識的深刻領悟,對一門藝術的精神修為。

05

高中時我的一位數學老師,講起課來聲情并茂,精彩絕倫,你可能難以想象,這八個字可以和數學課聯系在一起,但是用這八個字形容他的課一點也不過分。

在他的引領下,我們感覺數學就是一種游戲,就像猜謎語,就像走迷宮,數學能給我們帶來源源不斷的成就和驚喜。

若干年后,我在朋友圈里發現他發的一張圖文,是他大學時做的一本習題集,上面密密麻麻的寫滿了解題過程,他說,那時候做題特別上癮,不管上什么課都在下面偷偷做題。

熱愛是會傳染的,當那些成人引領者自身充滿對知識的渴求和熱愛,站在他身后的孩子自然也會被光芒籠罩,覺得自身充滿力量。

學習需要刻苦,但是學習中的苦與樂從來都是憂喜參半的,甚至快樂永遠應該更勝一籌。

讀書,它不是什么“磨難”,不是改變命運的工具,不是賺錢的籌碼,讀書沒那么多目的性。

過度夸大讀書的“苦痛”,只能讓孩子提前對學習這件事沒有好感!

讀書只是讀書,讀書是唯一的目的,當你發現了讀書的樂趣,當你覺得讀書能讓你成長,當你從讀書的過程中能夠源源不斷的汲取力量和信心,你才會覺得讀書有意義。這也是讀書唯一的意義。

06

小區里有一個孩子,現在上小學二年級,偶爾出來玩,也要帶本故事書。

剛開始,大家都以為媽媽管得太嚴了,后來才知道她是老二,家里的哥哥正在考大學,媽媽平時工作忙,根本沒太多時間陪她玩,她在家里無聊的時候,就喜歡翻哥哥的書。

她媽媽說,尤其喜歡看故事,每當看到精彩的地方就興奮的又跳又叫,迫不及待的把情節講給爸媽和哥哥聽,有時候,會因為讀到一個故事,感動得熱淚盈眶。

有的孩子順著對書籍的渴求,一路走向光明和熱愛,有的孩子卻頂著讀書的苦痛,一路承受隱忍和逃避。

這其中,成人的讀書觀,對孩子的暗示起著至關重要的作用。

月寶也快上小學了,我對她說,你很快就會接觸到很多有意思的知識,你將遇到很多出色的老師和朋友,你會變得越來越強大,越來越有才華,越來越有能力,你將成為更棒的自己!

聽起來,這是一件很令人興奮的事情,對不對?

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