請登錄注冊收藏本站微博微信微信公眾號微信公眾號您好,歡迎來到燕園思達官網!

燕園思達

成就一個孩子,幸福一個家庭

咨詢熱線:010-68281116
北京家教
當前位置首頁 » 常見問題 » 小學教育常見問題 » 輔導小學生作業的方法你真的知道嗎?

輔導小學生作業的方法你真的知道嗎?

返回列表 來源:燕園思達教育科技集團 查看手機網址
掃一掃!輔導小學生作業的方法你真的知道嗎?掃一掃!
瀏覽:- 發布日期:2019-04-25 17:10:44【

         看到許多朋友提到陪孩子寫作業簡直是一道送出題,今天推薦我們看看這位媽媽陪孩子寫作業的技巧,希望對我們有所幫助。


黃昏時分,我家孩子坐在對面做作業。她 11 歲半,六年級。和孩子班上家長聊過做作業的事兒,極少數孩子不需求伴隨,大部分家長都覺得小學階段還得伴隨,但伴隨的方法有講究。

孩子幼兒園階段,我和孩子爸爸伴隨孩子的時間很少,留下一些危險。待孩子上小學的開始兩年,也沒有及時抓孩子的日常習氣,導致孩子上三年級的時分,分心問題比較顯著,現在也在和這個惡疾作斗爭,但是日漸轉好,效果顯著。

一、

做作業之前有“三問”

早年我們讓她在自己的房間里做作業,但是孩子管不住自己,她希望我能伴隨在她身邊。后來我們就讓她坐在餐桌上做作業,一旦發現小手上拿著玩具或零食,馬上就給她收走,課外書也收到一邊,讓她的四周清清爽爽。


我們家的廚房是開放式的,和客廳連在一同,餐桌比較大,她坐在我對面,我作業用的電腦也放在餐桌上。她做作業,我作業或做家務,燈下一片安靜。我們吃過飯后也馬上把廚房拾掇得干干凈凈,餐桌上沒有飯菜的蹤影,變成了辦公桌和書桌。這就避免了孩子仍然停留在就餐時的松懈狀況,而開始緊張起來,知道要用心抵御作業了。


我們不愿意給孩子貼上“不專注”“自控力不強”的標簽,我們想,我們的孩子大約就是需求更多一些的操練。事實上,只需耐性堅持操練,她就能逐漸變得專注。家長的決計、耐性是非常重要的。


操練的進程,是教會孩子方法,授人以漁的進程。家長有必要認識到這么做是有長遠利益的,不要怕煩。


我們的操練方法是:當孩子放學時,必定和她聊幾分鐘,了解:


1、今天各科作業的量有多少?


2、各科作業的難點是什么,為什么覺得難?你方案怎樣下手搞定這個難點?


(后來這個問題也演變成:這科的作業是體力活兒仍是腦力活兒——所謂體力活兒就是指類似書寫生詞之類的,這種作業我們都讓她放到精力不濟的時分去做)


3、今天方案先從哪一科開始做,為什么?比如精力好就從難點開始搞定,精力欠好就先干“體力活兒”

二、

不能只問“作業多嗎?”


早年僅僅問一句“今天作業多嗎?”是很不行的。不行專注的孩子往往會避實就虛,把費事的作業放在后邊,而孩子覺得作業費事,是因為孩子沒學會分化費事(許多大人都還不會呢,何況大腦處在發育中的孩子)。


比如五年級時,學校發了一本《國學》,要求孩子們每周背誦幾首古詩,她當時最怕背誦,那怕什么我們就提前搞什么。我就專門經歷她怎樣學會高效背誦古詩,比如教會她發現這首詩壓什么韻,找出寫景的要害字詞,有時會找出配有畫面的朗讀視頻給她看,幫她了解這首詩在講什么。


總之,幫她學會花幾分鐘掌握一首詩的幾個特征,這樣背誦起來就快多了,我經常會和她競賽誰背得快,當然我總會讓著她。當時,周末首要安排時間背誦三首古詩,這樣到了安排有背誦古詩作業的那天,她就一點都不害怕了,心境輕松,做作業就快。


我們伴隨孩子寫作業,要害在幫孩子掌握方法,逐漸強化自我管理,不會讓孩子失掉自主性。孩子嘗到掌握方法管好自己的作業的甜頭后,逐漸就會自動和我們溝通今天作業的難點,以及她自己是怎樣考慮這個難點的,哪些地方需求我們幫助,哪些她自己能搞定。


假定教師安排了作文,她一般都會先考慮要寫什么,大致會寫哪幾點,而不是像早年那樣,等翻開作業本的時分才去考慮要寫啥。到了6年級,她現已開始自動預算各項作業需求的時間,盡管仍是會有差錯,但這是一個了不得的行進。


三、

作業本簽字不能大意


等需求在作業本上簽字時,我們都不大意。爸爸檢查數學作業,假定發現有錯,不會直接告訴她哪一題有錯,而是告訴她,這里邊錯了兩道題,自己找,迫使她自己再次檢查一遍自己的作業,強化檢查的習氣。


到發現了錯題后,接著和她談論為什么會犯錯,是概念沒了解,仍是省掉了必要的進程。爸爸特別注重要求她具有一遍就做對的才調。每周會回想本周作業的質量,比如為什么這一周數學作業甲+這么少,而甲-這么多?是大意大意,寫得不整齊,仍是其他原因?要求她下周有必要扭轉局面,要多搶奪作業的高質量,多得甲+。


最近數學查驗,她得了99分,沮喪自己沒得100分,錯了一道很簡單的題,我們就告訴她,假定往常作業甲+較多,得100分的概率就高多了。這樣她就會把作業質量和考試成績聯絡在一同,會自動行進做作業的質量


我擔任檢查語文作業和英語作業。語文作業我只看教師前次的打分,假定不是一百分,我就會仔細看錯在哪里了。假定是一百分,我就不管了。我對語文學習的觀念是,閱讀是基礎,我往常會花校多心思幫她物色課外讀物,她的閱讀量在班上或許排第一。


最近我抓的比較多的是她的英語學習,她們從三年級到六年級換了三個英語教師,三四年級的教師教學質量不高,留下危險。她的英語考試成績盡管不錯,但是基礎不扎實。所以我花時間相對較多的就是英語,每天 20 分鐘到半小時,聽讀背每天有必要都有一點效果。


就這樣堅持了兩個學期,音標的概念現已有了,也知道依據音標來背誦回想單詞了。語法的學習剛開始,也是方案耐性堅持經歷,幫她建立起概念,補償學校教育的短少。


因為我們緊記所做的一切,起點都是為了讓孩子變得愈加獨立,所以伴隨的內容和方法也都在悄然改動。到了 6 年級,我更少干與語文的具體學習,仍然僅僅供應閱讀條件。


四、

從來不幫孩子拾掇書包


往常我們從不幫孩子拾掇書包,她的書包也不希望我們碰,里邊有些她自己的小秘密。但是我會要求她用我給她買的兩個帶拉鏈的文件袋分門別類裝好講義和作業本,以及卷子和草稿本等。


每周都會和她商議她的哪些東西放在書包的什么地方,幫她養成固定放置東西的習氣。在家也是給她準備好各種文件袋,盡或許分門別類放好各種參考書和卷子,這樣找起來就很便當。文具也都有適宜的收納箱袋放置。


睡前要求有必要準備好第二天的講義等物品,有必要檢查手機是否有電,沒電就要充電。逐漸地,你會發現孩子現已了解了這一套,睡前就手腳利索地拾掇她的書包,給手機充電,檢查自行車的鑰匙是否放在固定的方位(第二天上學好用)。


五、

讓孩子日子變得有序


要想讓孩子變得專注,有必要明晰孩子的一些時間,比如早飯和晚飯的就餐時間、晚上開始操練的時間、晚上入眠的時間和早上起床的時間(一同讓孩子了解為什么要這么安排,比如晚飯需求多長時間消化而不影響晚上睡覺,操練怎樣不至于睡前太振作而睡不著,這么大的孩子每天需求多長時間的睡覺,睡覺短少會導致怎樣的損害)。


逐漸地,孩子的日子就變得有序。有序,才調專注。有序的日子,會讓孩子的大腦變得清楚,紊亂的大腦必定導致不安全感,因為孩子會覺得一切都是失控的,而有序讓人有可控感,故能專注。


六、

伴隨孩子作業的小貼士


現在回想起來,我們在伴隨孩子,操練孩子高效做作業方面,給予了這樣一些經歷:


1. 怎樣的握筆姿態能把字寫得又快又好。這對孩子能快速完結作業和考卷十分重要。


2. 怎樣用不同色彩的筆在講義上做標明和筆記,又不至于把課文都弄得看不見了。


3. 怎樣寫數字和公式,既清楚美麗,又很快。寫得不整齊,很大的原因是還沒考慮就開始做題。所以要求她有必要打草稿,有必要下筆前預算紙上空間的安排。


4. 怎樣聽懂英語教師的講堂用語。有段時間我們發現孩子的英語書上畫滿了小人兒,依據經歷,我們知道這是孩子上課在分心,而分心往往是因為聽不懂。一問,揭露,6 年級的英語教師底子上全程都用英語講課,和5年級的英語教師很不相同。


盡管說的都是最常用的語句,但我們孩子仍是聽不懂。于是就對此作針對性操練,而且強化預習環節。這樣一來,講義上的小人兒就減少了。


5. 注重預習和溫習,而預習的要害在于能提出問題,然后帶著問題上課;溫習則需求找到單薄環節,越單薄越多投入時間溫習,而且讓孩子學著把單薄環節想得比較具體,這樣她就能夠看到問題而有處理的思路,且能預算到需求多少時間能搞定這單薄環節,然后學會見縫插針溫習。通過長時間操練讓她牢牢把這些觀念記在心里并去經歷行為。


總之,我們認為,家長對孩子做作業的伴隨,要害仍是理念要清楚,要知道現在伴隨是為了往后無需伴隨,具體來講,我們的政策是小學 6 年級做作業的伴隨,為的是初中做作業的較少伴隨,以及高中做作業的無需伴隨。


如此,我們認識到在陪一同需求抓的就是各項底子習氣的養成,常抓不懈,讓孩子品嘗到好習氣帶來的甜頭,然后愿意去堅持



推薦閱讀

    【本文標簽】:小學輔導 小學課外輔導 小學作業 小學習題
    【責任編輯】:燕園思達教育科技集團版權所有:http://www.sgmpsc.com轉載請注明出處
    草莓app破解版软件站_草莓app免费下载老版_草莓app破解版官方不限次